Giới thiệu về ứng dụng này
Ứng dụng này là một cách đơn giản để chuyển đổi văn bản sang ký hiệu chữ nổi và ngược lại.Braille là một hệ thống viết bằng xúc giác được sử dụng bởi những người mù hoặc khiếm thị. Theo truyền thống, nó được viết bằng giấy in nổi.
Braille được đặt theo tên người sáng tạo ra nó, Louis Braille, người Pháp, người bị mất thị lực do một tai nạn thời thơ ấu. Năm 1824, ở tuổi 15, Braille đã phát triển mã của mình cho bảng chữ cái tiếng Pháp như một sự cải tiến về khả năng viết ban đêm. Ông đã xuất bản hệ thống của mình, sau đó bao gồm ký hiệu âm nhạc, vào năm 1829. Bản sửa đổi thứ hai, được xuất bản vào năm 1837, là dạng văn bản nhị phân đầu tiên được phát triển trong kỷ nguyên hiện đại.
Các ký tự chữ nổi là các khối hình chữ nhật nhỏ được gọi là các ô chứa các nốt sần nhỏ có thể sờ thấy được gọi là các chấm nổi. Số lượng và sự sắp xếp của các dấu chấm này phân biệt ký tự này với ký tự khác. Vì các bảng chữ cái chữ nổi Braille khác nhau có nguồn gốc là mã phiên âm của hệ thống chữ viết in, nên các ánh xạ (bộ ký tự ký hiệu) khác nhau giữa các ngôn ngữ. Hơn nữa, trong tiếng Anh Braille có ba cấp độ mã hóa: Cấp độ 1 - phiên âm từng chữ cái được sử dụng để đọc viết cơ bản; Lớp 2 - bổ sung các từ viết tắt và các từ rút gọn; và Lớp 3 - các cách viết tắt cá nhân không được tiêu chuẩn hóa khác nhau.
Các ô chữ nổi không phải là thứ duy nhất xuất hiện trong văn bản chữ nổi. Có thể có các hình minh họa và đồ thị in nổi, với các đường liền nét hoặc được tạo bởi các chuỗi chấm, mũi tên, dấu đầu dòng lớn hơn các chấm chữ nổi, v.v. Một ô chữ nổi đầy đủ bao gồm sáu chấm nổi sắp xếp thành hai hàng bên, mỗi hàng có ba chấm. Các vị trí chấm được xác định bằng các số từ một đến sáu. Có thể có 64 giải pháp từ việc sử dụng một hoặc nhiều dấu chấm. Một ô duy nhất có thể được sử dụng để biểu thị một chữ cái, số, dấu chấm câu hoặc thậm chí toàn bộ từ trong bảng chữ cái.
Đối mặt với phần mềm đọc màn hình, việc sử dụng chữ nổi Braille đã giảm. Tuy nhiên, giáo dục chữ nổi Braille vẫn quan trọng đối với việc phát triển kỹ năng đọc ở trẻ em mù và khiếm thị, và việc học chữ Braille tương quan với tỷ lệ việc làm cao hơn.
