EAPI APK 1.1.18
22 thg 1, 2025
/ 0+
LEPES
Thang đánh giá môi trường học tập dành riêng cho trẻ mầm non
Mô tả chi tiết
EAPI là một công cụ để đánh giá chất lượng môi trường và trải nghiệm mà trẻ em được cung cấp và trải nghiệm trong Giáo dục Mầm non (EI). Nó bao gồm hai cuộc phỏng vấn (giáo viên và giám đốc) và một kịch bản được sử dụng trong thời gian quan sát.
Thang đo được phát triển dựa trên mô-đun MELE, một phần của thiết bị MELQO. Để đạt được EAPI, một quá trình liên kết đã được thực hiện với Cơ sở chương trình giảng dạy chung quốc gia với sự hợp tác giữa LEPES và Quỹ Maria Cecilia Souto Vidigal với Sở Giáo dục Thành phố São Paulo. Đối thoại với các sở giáo dục ở các đô thị khác cũng mang lại những đóng góp quan trọng.
Thang đo ban đầu dựa trên các nghiên cứu được thực hiện ở một số quốc gia, có bằng chứng cho thấy trẻ nhỏ học tốt hơn khi người lớn:
1. khuyến khích họ tham gia trực tiếp vào tài liệu;
2. cho họ khả năng lựa chọn trong các hoạt động và sử dụng vật liệu;
3. đưa họ vào những cuộc trò chuyện nhằm mở rộng hiểu biết của họ về kiến thức đang được nghiên cứu; Nó là
4. liên hệ các hoạt động được đề xuất với trải nghiệm thực tế hoặc hàng ngày
Những đặc điểm này phổ biến đối với phương pháp sư phạm được coi là lấy trẻ em làm trung tâm hoặc dựa trên vui chơi và khác với phương pháp sư phạm giải thích trong đó người lớn nói còn trẻ nghe và/hoặc lặp lại. Tiêu chí chấm điểm EAPI phản ánh phương pháp sư phạm dựa trên việc chơi.
Đây không phải là đánh giá cá nhân của giáo viên hoặc nhân viên.
Ngoài các cuộc phỏng vấn và hướng dẫn quan sát tập trung nhiều hơn vào các đơn vị giáo dục, bảng câu hỏi về gia đình cũng được thiết kế để xem xét bối cảnh gia đình của trẻ. Điều này được coi là rất quan trọng vì cô ấy dành phần lớn thời gian để tương tác và phát triển trong môi trường gia đình.
Thang đo được phát triển dựa trên mô-đun MELE, một phần của thiết bị MELQO. Để đạt được EAPI, một quá trình liên kết đã được thực hiện với Cơ sở chương trình giảng dạy chung quốc gia với sự hợp tác giữa LEPES và Quỹ Maria Cecilia Souto Vidigal với Sở Giáo dục Thành phố São Paulo. Đối thoại với các sở giáo dục ở các đô thị khác cũng mang lại những đóng góp quan trọng.
Thang đo ban đầu dựa trên các nghiên cứu được thực hiện ở một số quốc gia, có bằng chứng cho thấy trẻ nhỏ học tốt hơn khi người lớn:
1. khuyến khích họ tham gia trực tiếp vào tài liệu;
2. cho họ khả năng lựa chọn trong các hoạt động và sử dụng vật liệu;
3. đưa họ vào những cuộc trò chuyện nhằm mở rộng hiểu biết của họ về kiến thức đang được nghiên cứu; Nó là
4. liên hệ các hoạt động được đề xuất với trải nghiệm thực tế hoặc hàng ngày
Những đặc điểm này phổ biến đối với phương pháp sư phạm được coi là lấy trẻ em làm trung tâm hoặc dựa trên vui chơi và khác với phương pháp sư phạm giải thích trong đó người lớn nói còn trẻ nghe và/hoặc lặp lại. Tiêu chí chấm điểm EAPI phản ánh phương pháp sư phạm dựa trên việc chơi.
Đây không phải là đánh giá cá nhân của giáo viên hoặc nhân viên.
Ngoài các cuộc phỏng vấn và hướng dẫn quan sát tập trung nhiều hơn vào các đơn vị giáo dục, bảng câu hỏi về gia đình cũng được thiết kế để xem xét bối cảnh gia đình của trẻ. Điều này được coi là rất quan trọng vì cô ấy dành phần lớn thời gian để tương tác và phát triển trong môi trường gia đình.
Xem thêm