EAPI APK 1.1.18

EAPI merupakan instrumen evaluasi kualitas lingkungan dan pengalaman yang ditawarkan dan dialami anak pada Pendidikan Anak Usia Dini (EI). Ini terdiri dari dua wawancara (guru dan direktur) dan naskah untuk digunakan selama periode observasi.

Skala ini dikembangkan berdasarkan modul MELE, bagian dari instrumen MELQO. Untuk mencapai EAPI, dilakukan proses penyelarasan dengan National Common Curricular Base dalam kemitraan antara LEPES dan Maria Cecilia Souto Vidigal Foundation dengan Departemen Pendidikan Kota São Paulo. Dialog dengan departemen pendidikan di kota-kota lain juga membawa kontribusi penting.

Skala aslinya didasarkan pada penelitian yang dilakukan di beberapa negara, yang buktinya menunjukkan bahwa anak-anak belajar lebih baik ketika mereka dewasa:

1. mendorong mereka untuk terlibat langsung dengan materi;
2. memberi mereka kemungkinan untuk memilih dalam aktivitas dan penggunaan bahan;
3. mengajak mereka dalam percakapan yang memperluas pemahaman mereka terhadap ilmu yang sedang digarap; Dia
4. menghubungkan kegiatan yang diusulkan dengan pengalaman nyata atau sehari-hari

Ciri-ciri ini umum dalam praktik pedagogi yang dikenal berbasis permainan atau berpusat pada anak, dan berbeda dari praktik pedagogi ekspositori di mana orang dewasa berbicara dan anak mendengarkan dan/atau mengulanginya. Kriteria penilaian EAPI mencerminkan pedagogi berbasis permainan.

Ini bukan evaluasi individual terhadap guru atau staf.

Selain wawancara dan panduan observasi yang lebih fokus pada satuan pendidikan, kuesioner keluarga dirancang juga mempertimbangkan konteks keluarga anak. Hal ini dinilai krusial karena ia menghabiskan sebagian besar waktunya untuk berinteraksi dan berkembang di lingkungan keluarga.